Opis
Wirtualne Laboratoria Przyrodnicze Geografia to kompleksowe materiały interaktywne do nauki geografii na etapie szkoły ponadpodstawowej. Każdy zestaw umożliwia przeprowadzanie angażujących lekcji stacjonarnych oraz zdalnych.
Zawartość WLP Geografia:
- grafika w postaci interaktywnych map, diagramów i wykresów prezentująca zagadnienia z zakresu geografii społeczno-ekonomicznej Polski i świata,
- animacje i symulacje zjawisk i procesów fizyczno-geograficznych,
- ilustracje w grafice trójwymiarowej prezentujące m.in ciała niebieskie Układu Słonecznego,
- zadania wymagające wyciągania wniosków na podstawie analizy danych w postaci tabel, wykresów, map.
W produkcie dostępna jest licencja bezterminowa dla 3 nauczycieli i 90 uczniów.
Poza ilustracjami, które powstały specjalnie na potrzeby tego produktu, na wybranych ekranach użyto obrazy na podstawie licencji od Shutterstock.com.
Więcej informacji na www.NaTablice.pl
Wymagania techniczne niezbędne do prawidłowego działania zasobów edukacyjnych WLP opisane są w dokumentacji platformy Dzwonek.
Materiały demonstracyjne
Zrzuty ekranowe
Spis treści
b'\n\n\n\n\n\n\t
\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wirtualne Laboratoria Przyrodnicze Geografia \xe2\x80\x93 wprowadzenie
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Mapy i ich wykorzystanie
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Ruch obrotowy Ziemi i strefy czasowe
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wyznaczanie wsp\xc3\xb3\xc5\x82rz\xc4\x99dnych geograficznych w oparciu o obserwacje astronomiczne
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Cia\xc5\x82a niebieskie Uk\xc5\x82adu S\xc5\x82onecznego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Ksi\xc4\x99\xc5\xbcyc \xe2\x80\x93 satelita Ziemi
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Prognozowanie pogody na podstawie map synoptycznych i zdj\xc4\x99\xc4\x87 satelitarnych
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Klimaty na Ziemi
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Typy jezior
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n Typy jezior: Test\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Plutonizm i wulkanizm
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Analiza profilu geologicznego
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wietrzenie
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n Wietrzenie: Test\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Czynniki rze\xc5\xbabotw\xc3\xb3rcze
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Ska\xc5\x82y i minera\xc5\x82y
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Gleba i jej rodzaje
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Pi\xc4\x99trowe zr\xc3\xb3\xc5\xbcnicowanie ro\xc5\x9blinno\xc5\x9bci
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Strefy ro\xc5\x9blinne na Ziemi
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Analiza wska\xc5\xbanik\xc3\xb3w rozwoju spo\xc5\x82eczno-gospodarczego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Demografia
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n Demografia: Test\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n \xc5\xb9r\xc3\xb3d\xc5\x82a energii
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Rola turystyki w gospodarce \xc5\x9bwiatowej
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Choroby \xc5\x9bwiata
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Krajobrazy Polski
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Przemys\xc5\x82 zaawansowanych technologii w Polsce
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Zr\xc3\xb3\xc5\xbcnicowanie spo\xc5\x82eczno-kulturowe Polski
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Zanieczyszczenia w\xc3\xb3d Morza Ba\xc5\x82tyckiego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n\n \n\n\n\t\n\n'
\n \n\n \n
\n