Opis
Wirtualne Laboratoria Przyrodnicze Fizyka to kompleksowe materiały interaktywne do nauki fizyki na etapie szkoły ponadpodstawowej. Każdy zestaw umożliwia przeprowadzanie angażujących lekcji stacjonarnych oraz zdalnych.
Zawartość WLP Fizyka:
- możliwość przeprowadzania pomiarów w symulowanych doświadczeniach odpowiadających rzeczywistym warunkom,
- obróbka wyników pomiarów uwzględniająca analizę niepewności pomiarowych,
- symulacje zjawisk fizycznych, oparte o parametry zmierzone podczas prawdziwych doświadczeń,
- karty obserwacji online umożliwiające uczniom obróbkę i prezentację wyników pomiarów w formie tabel, szkiców i wykresów oraz notowanie obserwacji i wniosków.
W produkcie dostępna jest licencja bezterminowa dla 3 nauczycieli i 90 uczniów.
Poza ilustracjami, które powstały specjalnie na potrzeby tego produktu, na wybranych ekranach użyto obrazy na podstawie licencji od Shutterstock.com.
Więcej informacji na www.NaTablice.pl
Wymagania techniczne niezbędne do prawidłowego działania zasobów edukacyjnych WLP opisane są w dokumentacji platformy Dzwonek.
Materiały demonstracyjne
Zrzuty ekranowe
Spis treści
b'\n\n\n\n\n\n\t
\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wirtualne Laboratoria Przyrodnicze Fizyka \xe2\x80\x93 wprowadzenie
\n\t\n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Druga zasada dynamiki
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Ruch po okr\xc4\x99gu
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wyznaczanie warto\xc5\x9bci wsp\xc3\xb3\xc5\x82czynnika tarcia statycznego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Si\xc5\x82a wyporu
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Moment si\xc5\x82y
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Charakterystyka cia\xc5\x82 niebieskich Uk\xc5\x82adu S\xc5\x82onecznego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n W\xc5\x82asno\xc5\x9bci wahad\xc5\x82a matematycznego. Wyznaczanie warto\xc5\x9bci przyspieszenia ziemskiego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Praca, moc, energia
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wyznaczanie ciep\xc5\x82a w\xc5\x82a\xc5\x9bciwego cia\xc5\x82a sta\xc5\x82ego
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Temperatura podczas przemian fazowych
\n\t\n \n
\n\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Silniki cieplne
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Kondensator
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n Kondensator: Test\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Pierwsze prawo Kirchhoffa
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Od czego zale\xc5\xbcy op\xc3\xb3r elektryczny przewodnika
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Badanie charakterystyki pr\xc4\x85dowo-napi\xc4\x99ciowej opornika i \xc5\xbcar\xc3\xb3wki
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wyznaczanie SEM i oporu wewn\xc4\x99trznego
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Dioda w obwodzie elektrycznym
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Domowa sie\xc4\x87 elektryczna
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Ruch \xc5\x82adunku w polu magnetycznym
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Pole magnetyczne wytwarzane przez poruszaj\xc4\x85ce si\xc4\x99 \xc5\x82adunki
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Transformator
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n
\n \n \n Transformator: Test\n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Wyznaczanie wsp\xc3\xb3\xc5\x82czynnika za\xc5\x82amania \xc5\x9bwiat\xc5\x82a
\n\t\n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Siatka dyfrakcyjna
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n \n\n \n
\n \n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Polaryzacja \xc5\x9bwiat\xc5\x82a
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n\t\n\t\t
\n\n\t\n\n\n\n Rozpad izotopu promieniotw\xc3\xb3rczego
\n\t\n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n
\n\n \n \n\n \n
\n \n \n
\n\n\n\t\n\n'